又到了有一段时间没上的生物课。
何老师：“我们知道，造一架飞机或者一辆高铁，需要很多零件，而每个零部件又是从不同的工厂或者部门里生产出来的。”
“细胞同样如此，细胞内部就像一个微型的社会，有很多部门，每个部门有着不同的分工。细胞内的细胞器形态各异，功能不同。”
然后何老师就开始向大家展示各个细胞器，它的位置、构成和作用。
之前已经看过一些细胞结构了，这次何老师给的结构图片更加详细，有部分人认真记着每个细胞器。
北宋。
平时这个点，按理说赵匡胤已经上床休息了，可前面两节课刚讲完他们大宋的历史，他睡不着。
他一直在想着要怎么做才能让大宋好，他不想宋朝被元朝取代。
因为接收了太多信息，他一时之间有点理不清。
翻来覆去无法入睡，长叹一声，赵匡胤爬起来把刚关闭没几分钟的直播屏打开，打算听课。
听着听着说不定就睡着了，生物课对他来说也可以催眠。
他要好好调养身体，不能再莫名其妙身亡了。
听着何老师的话，赵匡胤百无聊赖地想：细胞内部就像一个社会，按理说这些细胞器只有各司其职才能让细胞顺利运转。
可有的细胞器它可能不好好工作啊，在自己职位上占着不拉屎。
这就像他们宋朝的某些时期一样，要说王安石的变法内容真的挺好的，可就是让某些人的利益受损了，就没能好好推行下去。
他们皇室这个细胞器也是不行，坐在核心位置，也没做好一个核心该做的事。
想着想着，赵匡胤长叹：“为什么听生物课也能联想到这上面啊！”
这下更睡不着了。
为了不让自己猝死，他找出一节往期的数学课，想着这下总行了吧。
别说，效果真好，听了五分钟不到，困意就袭来了。
大部分古人呼呼大睡的时候，裴姝他们这些学生还苦逼地坐在教室里听课。
现在大部分古人要是遇不到十分有趣的内容，他们不会跟着学生上晚课了。
战国时期。
扁鹊秦越人看着细胞器，抓心挠肝地想：他们到底是怎么总结出每个细胞器的功能的？
要想知道每个部门做的事，起码这些部门是分开的，可以一个一个去调查。
但细胞不一样啊，这些细胞器全部都在这么小的细胞里面，总不能用显微镜观察一下就能知道细胞器是做什么的了吧？
他猜测着一定有一种方式可以把细胞器单独提取出来实验。
如果能把这么小的细胞器提取出来，那更大的组织是不是也能提取出来？
秦越人苦苦思索的时候，何老师已经把细胞结构回顾完了。
因为细胞的基本结构是重点知识，所以何老师讲得很细致，光是这部分回顾就花了十多分钟，也算是给大家复习了。
南宋。
宋慈觉得自己学到了，之前他看到细胞结构后，以为细胞核、叶绿体等细胞器是漂浮在那像水一样的细胞质中。
结果居然不是，细胞质内居然还有骨架，细胞器就像果子或者叶子一样长在这些骨架上。
他之前就奇怪那些网状的东西是什么，原来是细胞骨架。
细胞这种微观物体看着小，没想到里面的门道这么多，复杂程度一点都不输肉眼能看到的东西。
之后，何老师就解答了前面秦越人的疑惑，给大家讲了差速离心法。
战国时期。
扁鹊秦越人：“原来如此，不同的细胞器可以在不同的速度下沉底啊。”
听完后他就知道自己做不了这个实验，没那个条件。
秦越人有点可惜。
在讲分泌蛋白的时候，很多人又学到了一种实验方法，同位素标记法。
他们一边可惜自己做不了实验，一边认真记何老师接下来讲的内容。
何老师：“通过学习我们知道，许多细胞如内质网、高尔基体等都有膜，我们称之为细胞器膜。细胞器膜和细胞膜、核膜统称生物膜系统......”
明朝。
朱棣：“这些膜在细胞里面看着不起眼，没想到对于细胞的生命活动如此重要。”
其实大部分内容他没太听懂，不过不影响朱棣觉得生物膜系统的重要性。
这个点，很多对生物课兴趣一般的人早就已经睡了，朱棣还在工作。
他刚处理完一部分奏折，想着放松一下眼睛，就听了一会儿何老师的课。
想到元朝后就是他们大明的历史了，朱棣心里有点复杂，既想听又有点抗拒。
讲到宋和元朝内容的时候，他听着后世对各朝代皇帝做为的评价，估计讲到大明的时候也会这样讲。
不知道后世又是怎么评价他们大明的？会不会有很多难听的话。
明朝都亡了，肯定也会出现一些离谱的皇帝。
哎，但能怎么样呢，也只能听啊，不然如何避免犯错误？
朱棣在一边东想西想，教室里何老师的课继续。
“生物膜系统的研究在很多方面都有重要作用，比如医学、工业、农业等方面。目前在医学上，我们已经研究出了人工膜。这种人工膜可以代替病变器官，用于治疗疾病。”
“我们都知道肾对于身体的重要性，其中非常重要的一个就是新陈代谢作用。当体内积累了大量废物时，需要把这些废物排出体内，不然会影响身体，这个时候就需要肾进行排泄。”
“一旦肾功能出现问题，身体无法代谢，人可能会出现水肿、尿毒症等疾病。目前人类研究出了透析型人工肾，它可以代替病变的肾，其中最关键的就是一种人工膜，也就是血液透析膜。”
“血液透析膜的工作原理是，当病人的血液流经人工肾时，它能够把病人血液中的代谢废物透析掉，这样，进入人体内的血液就是干净的。”
听到这个，很多医者眼睛都亮了。
他们自然知道肾对人来说有多重要，要是肾真的出问题，他们是没办法治疗的。
后世居然做出了人工肾来代替坏掉的肾，这太令人惊讶了。
还有那个血液透析膜，这功能听起来就像过滤网一样，竟然能把脏东西隔绝出来。
听起来原理很简单，但那可是人的五脏六腑啊，实际操作起来面临的问题可太多了。
根本不像用鱼网捕鱼那么简单，轻轻松松就能把水里的鱼类捕捞出来。
他们再次感叹后世的医疗先进程度，惋惜不能亲眼看看。
很多因为纵欲把肾玩坏的古人脸上露出羡慕，后世居然可以换肾，他们默默想着：如果能给他们换一个新肾就好了。
可惜他们不知道，现代医学里的肾和中医里的肾不完全是同一种概念。西医里的肾主要是过滤血液的。
说到这里，何老师提了一嘴：“这里需要提醒一下大家，长期憋尿和吸烟都比较伤肾。如果大家想上厕所就去上，不要一直憋着，我不会不近人情到这种地步。”
说完何老师笑了笑，同学们也被她逗乐了。
还真有两个同学举手说想上厕所，也不知道是不是真想上厕所。也或许是因为坐教室里听课听得快睡着了，想去走动走动，何老师放他们去了。
其实这些事本来不用何老师说的，但她之前遇到过那种特别腼腆的学生，都已经高中了，想上厕所都不好意思提出来，一直憋到下课。
部分古人听到何老师这么说，不认同的摇摇头：“何夫子作为一个女子，怎可在公共场合提及这样的事？”
他们这些人上了这么长时间课了，还是无法适应后世把很多东西说得这么明白。
有憋尿习惯的很多人一惊，原来憋尿对肾的影响很大？那以后他们都不憋了。
不论直播屏前的古人听完这部分内容后在思考什么，何老师的课继续。
讲到细胞核的结构和功能这部分，古人们惊奇，原来后世不仅有克隆猴子、居然还有克隆牛、克隆羊。
明朝。
听到克隆牛、羊的朱棣背后一凉，这东西听起来确实很厉害。
现在能把猴子、牛、羊克隆出来，会不会哪一天把人也给克隆出来啊？
还有，克隆出来的那些东西只是外形一样，还是其它也一样啊？
想到哪天自己面前出现一个和自己一模一样的人，朱棣觉得有点恐怖。
所以有时他觉得这些所谓的科学技术有点邪性，和妖术差不多了。