“一减一等于零！”
前排的一个好心同学，扭头小声地对乐歌说道。
又一个同学善意地看着乐歌，朝着乐歌点头。那意思是：他说的没有错：一减一等于零！乐歌同学！你笨啊！你比阿『毛』还笨。
看着这两个好心的同学，乐歌觉得：古代的孩子也很善良的！要是在现代社会，他们绝对是学习**好榜样、乐于助人的时代楷模。
“阿『毛』！”
“阿『毛』到！”
“你来回答！一减一等于几？”美女老师问道。
“一减一？减一？等于零！零！”阿『毛』板了几下手指，终于计算出来了。然后！兴奋地答道！
“很好！一减一等于零！阿『毛』很聪明！阿『毛』有进步！阿『毛』最近进步大了！”美女老师表扬道。
同学们见阿『毛』都答上来了，先是一阵佩服，再转而看着乐歌。心想：阿『毛』是最笨的一个，结果！你比阿『毛』还笨！
这些同学，暂时还不知道：乐歌是个傻子。
“一个手指，减去一个手指，还剩下几个手指？乐歌！你回答！”美女老师竖起右手食指，示意道。
本来就一根手指，还减去一根，不就剩下拳头了？
“五个！”乐歌答道。
不仅如此！他一样竖起右手，学着美女老师的样子竖起食指。然后！把食指屈回来，拳头在半空中摇晃了一下，再把五指张开。
“扑哧！”亓官氏再也忍不住了，“扑哧”一声笑了出来。
她知道！不是乐歌答不上来，而是！乐歌在拿美女老师开涮。
一减一等于零要是乐歌都不知道，那乐歌就是彻底地傻子了。
这不明摆着？他是在逗美女老师玩？
“一减一怎么就等于零了？”那位夫人见乐歌那个傻比样子，很生气，脸『色』也变了下来。
真的！这么笨蛋的学生，该打！
另外一个夫人就站在一边，她一会儿朝着乐歌看着，一会儿朝着自己的姐妹看着。
“先生!我这不是五个手指吗？没有减去啊？五个！还是五个！”乐歌忍着笑，一脸认真（傻比）地问道。
“别跟他计较！别跟他计较！”亓官氏忍住笑，劝解道：“乐歌就是这样地人！你说的这些，他又理解错了！他理解错了！”
“是啊！他理解错了！他不懂什么叫减法！”另外一个夫人也在一边劝说道。
提问的夫人生气了一下，想想也就算了。真的！你跟傻子生什么气？不过！她还是不服，问道：“乐歌！你说？为什么一减一等于二？这是减法，不是加法！”
乐歌大声地回答道：“老师！一减一等于二是对的！老师！你看师娘！是不是一个人？”
乐歌用手指着亓官氏，继续说道：“等我姐生了娃，是不是‘一减一等于二’？我就多了个外甥呢！老师！”
“你？你胡说什么？”亓官氏听到乐歌说她生娃，顿时害臊起来。
“你？”美女老师听了，又是气又是好笑。
“扑哧！”另外一位夫人听了，忍不住笑出声音。
心想：这个乐歌！你说他傻吧他还不傻呢？这事他都知道！是啊！亓官氏生下娃，不就是一减一等于二？亓官氏加娃，不就是两个人？
这样理解的话？就是一减一等于二！
“乐歌！算你对！这样理解也是可以的！但是！”美女老师还是忍耐着，负责地说道：“这是算数！算数！不能这么算。在算数上面，要按照公式来算的！”
“哦？哦？哦？”乐歌装比地答应着。
“算了！不问他的！”另外那个夫人在一边提醒道。
亓官氏也在一边说道：“以后不问他！等他姐夫晚上问他！”
“嗯！”美女老师答应一声，这件事算翻篇了。
上午的课很快就结束了，大一些的孩子，都一个人回家吃中午饭。有不少家长，早早地就过来等，接娃放学。见院子门是栓的，就守在外面。
也有几个带干粮来的娃，等到同学们都走了，缩在一边吃，一副可怜巴巴地样子。
还有几个娃，没有人来接，也没有带干粮，看着别人吃他们显得更可怜。
亓官氏和两个夫人去厨房做饭，方忠、方恕两人也跟了过来，等着吃饭。
乐歌没有进家，站在院子里装傻。
看着古代的孩子们那个可怜相，他想起在大学的时候，好像也跟眼前的古代小孩一样。真的！显得那么地无助！
别人有爹娘长辈或者什么人来接，他们却没有。小小年纪，就在感受着生活的孤独。
还有那些不仅没有人接，还没有带吃食的可怜娃。这些娃！跟他在大学里断了生活费又有何区别呢？
可是？也许？他们这些能读书的娃，还是村子里的骄傲！这说明什么？说明他们家！还能供得起娃上学。
就跟农民工家庭一样：他们还能供得起家里的大学生儿女！虽然！生活很艰难！可这只是暂时的！等到儿女大学毕业了，生活面貌就改变了。
“一减一等于二！回来吃饭！”
“一加一等于二！回来吃饭！”
“一减一！”
“一加一！”
方忠、方恕两人从堂屋中跑出来，朝着乐歌喊着。接着！两人就做着鬼脸，一个说是“一减一”，一个说是“一加一”。然后！偷笑着。
很显然！这两个调皮地小家伙，也把乐歌当成傻比！
亓官氏随后就出来了，方恩人的两个夫人也跟了出来，查看院子里的情况。见几个没有人接又没有带吃食的小娃，就把他们喊了过去。
然后！又把带吃食的小娃也叫过去，问他们还吃不吃？要不要喝水？
再然后！把孩子们都带到家里，统一吃饭。
亓官氏挺着肚子来到乐歌身边，说道：“回屋吃饭吧！今天人多，就凑合着吃一顿。中午饭，差不多都这样！”
乐歌无奈！只得去厨房自己盛主食。然后！到案几上夹菜。再端着碗站到一边吃。
案几边，都被孩子们占领了。那些孩子，好像几百年没有吃饭似的，什么都觉得好吃。不过！他们并不『乱』来！你盛多少主食他们吃多少，夹多少菜他们就吃多少菜。只是那个形象，真的好可怜！