观众席左侧忽然站起一个女生，她面向前排老师开口询问时，全场目光应声投向声源处。站在台上的我一眼就认出了她 —— 高美娜。
她脊背挺直地站在座位旁，目光依次扫过前排几位老师，眼底带着几分期待的光亮。
老师们先是纷纷转头看向发声的方向，见到高美娜后，则彼此交换了几下眼神，最后齐齐将目光落在了团委李书记身上。
书记回过头，目光在高美娜脸上停留片刻，语气里带着几分疑惑：“怎么刚才不发言呢？”
高美娜露出来羞涩的样子，笑道：“我刚才那想好，这会想到了。”
“好吧，那你说说看，想提什么建议？”她指尖轻轻敲了敲桌面，勉强的让高美娜讲述一下自己的建议。
获得了书记的允许，高美娜声音有些微弱的开口说话，但是由于她的声音太小了，坐在前方的老师们根本听不清。
“给她拿一个话筒。”其中的一位老师说道。
随后，学生会工作人员快步走到后排，将话筒递到高美娜手中。
接过话筒，高美娜神情变得郑重，说道：“如果我的提议能被采纳，我希望学校能开设化妆课，专门教女同学们掌握日常妆容技巧。”
前排老师们先是一愣，紧接着眉眼间泛起笑意，团委李书记也笑了起来，回过头对着高美娜，说道：“你这提议真是别出心裁！不过在普通高中开设化妆课，恐怕有些不切合实际呀。”
话音未落，周围的同学们也此起彼伏的轻笑起来。
书记抬手示意大家安静，嘴角笑意不减，继续说：“不过这种想法还是不错的，大家要提建议，就是要把这些新奇有趣的点子收集起来。说不定哪天，还真就采用了！”
听到书记的话，坐在高美娜身边的米东有些按捺不住了，他“唰”地一下站起身，清亮的声音在会议室响起：“我提议每天都安排一节体育课！”
这话一出，原本安静的会场瞬间爆发出一阵笑声，书记也忍俊不禁，笑着调侃：“你这小家伙，想法还挺独特！”
笑声尚未消散，突然有人扯着嗓子喊起来，震得前排同学不自觉缩了缩脖子。“要是这样那我提议一下！”
这粗犷的嗓子一听就是王明，他的声音不用话筒都很是刺耳。
他双手叉腰，涨红着脸，说道：“咱们学校食堂给的分量太少了，根本不够吃！我建议多备点零食、冰淇淋、奶茶和快餐！”
听到王明的建议，书记眼睛一亮，点头道：“你这个思路可打开了新方向！咱们的食堂确实存在改进的空间。”
随之书记拿起笔，快速在本子上记录，并说道：“下周就与校领导和后勤处沟通！”
真没想到，王明的提议竟然被书记采纳了！
见此情形，同学们纷纷举手，都想踊跃发表一下自己的建议。
书记看到大家踊跃的样子，也似乎来了兴致，问道：“有没有对学习方面提出建议的？”
“我！”
这问题刚抛出，很快就得到了回应。
只见齐莹缓缓的站起身，说道：“我建议全面推行苏李老师的‘分数竞争制度’，用奖惩机制激发学习动力。
大家听到了齐莹的提议后，现场骤然响起零星的嘘声，随之交头接耳的低语声里夹杂着不满。
李书记听齐莹说的分数竞争制度后，斜眼向坐在老师席位最边上的苏丽看去，抿嘴笑了一下，随后她继续问道：“还有人对学习提出哪些好建议呀？”
见到书记并未对齐莹的提议作出评价，齐莹也尴尬的坐回了原位。
与此同时，礼堂的后排传来细小却清晰的声音。
“我对学习也有个提议。”
众人循声望去，只见短发戴眼镜的女生举着手坐在角落，她是学思部的代理部长，高一年级的邹欣欣。
李书记朝工作人员示意：“太远听不清，拿话筒过去。”
工作人员小跑着把话筒递给邹欣欣。
“谢谢！”
邹欣欣礼貌的工作人员答谢。
接着，她手握着话筒，声音微微发颤地开口说道：“我有个关于学习的建议，就是把学习成绩的分数累积成积分，再用积分兑换物品。”
“哦？这个想法挺有新意的。详细说说，让大家都听听。”
李书记露出浓厚的好奇，开口询问道。
看到李书记很是对她提议很是感兴趣，邹欣欣的语气明显变得自信了些，有条不紊地展开详述：“我们可以搭建一套‘学业积分激励体系’—— 学校将月考、期中、期末等校内组织的考试成绩统一建档留存，按 100分 对应 10 积分的换算规则，为每位学生核算专属积分。就像某次考试我取得 600 分，相应就能获得 60 积分，这些积分支持长期累积。”
“兑换环节将深度融入校园生活，学生可像刷食堂饭卡般，用积分随心兑换学习、生活用品。具体兑换标准可由学校制定：5 积分换购中性笔、10 积分兑换零食礼包、20 积分解锁实用文具套装，更多的积分甚至能兑换崭的新校服。
学校既可以提供常规物资，也能设计定制校园纪念品，打造更具收藏价值的兑换选项。”
“每月固定日期，组织学生领取积分计入到学生卡或饭卡里，这些积分在毕业前都能持续使用。如此一来，学生凭借自身努力积累的分数就能兑换所需，既减轻零用钱的负担，又能通过物质促进学习热情，同时也收获了成就感。”
这个提议一出，学生之间像是听了一个“神话故事”一样，都感觉有些异想天开了。
有人说嬉笑的说：“这提议跟游戏一样啊，还换取积分。”
然而在座的老师们却陷入了良久的沉默，目光深邃，若有所思。
显然，这个“分数换积分”的构想，在教育工作者与管理者心中激起了不小的波澜，俨然是个值得推敲的创新方案。
邹欣欣结束阐述，台下仍有不少同学高举手臂，急于发表见解。
站在台上的我虽一时被众人遗忘，却望着这热烈踊跃的场景倍感欣慰，这不正是我期待的反响吗？
可由于时间有限，团委老师不得不挥手示意大家安静。之后她朝我做了个下台的手势，这时众人才惊觉我仍站在台上，目光齐刷刷投向了我。
当我走回座位后，团委老师的声音再次响起，会场瞬间安静下来。
“接下来进入投票阶段。”