玉檀的死讯像一块冰，砸进了看似平静的生活里。她一直自责，觉得是自己提前加速玉檀的死亡。
之后，若曦沉默了很多。
虽然她照常起床，照料弘明，打理家务，但眼神里总蒙着一层东西。
前世的愧疚自责和身心俱疲又开始袭来，她知道这样不对，玉檀她既然又继续选择了“报恩”这条路，不管今生有没有她来插一手，在这个封建王朝，天家无情，她定是必死无疑，而且今生她有了弘明，有了她的亲生孩儿，于是彻底想通的若曦开始尝试自救，不再让自己走入前世那个阴影。
虽然夜里，她还是时常惊醒，有时也会睁着眼直到天亮。
胤祯能感觉到她身体的变化，却不知该如何宽慰。心病还需心药医，若曦本就是个极聪慧的现代思想的女子。他只能默默守护，还把儿子抱到夫妻两的房间里守着若曦。
这天夜里，弘明不知为何哭闹起来，奶娘怎么哄都哄不好。若曦披衣起身，从奶娘手里接过孩子。
她没有像往常那样轻声哼唱，只是抱着他在屋里慢慢踱步，手臂稳稳地托着，脸颊轻轻贴着孩子哭得发烫的额头。
胤祯也醒了，坐在炕沿看着她。昏暗的灯光下，她的侧影单薄，但抱着孩子的姿态却异常坚定。
弘明在她怀里渐渐止住了哭泣，抽噎着睡去。若曦却没有立刻将他放回摇车，依旧抱着，在屋里一圈圈地走。
“放下吧，手该酸了。”胤祯低声道。
若曦停下脚步，低头看着儿子熟睡的脸，良久，才轻轻将他放回褥子上，仔细掖好被角。
她直起身，没有看胤祯，声音有些哑：“我没事。”
胤祯起身走到她身边，想说什么，最终只是抬手，用力按了按她的肩膀。“睡吧。”
山里的冬天来了，大雪封路，与外界几乎断了联系。这反而成了一种保护。京城的风雨，皇权的冷酷，都被隔绝在那一片白茫茫之外。
若曦开始花更多时间在弘明身上。教他认字，陪他玩雪，耐心地回答他一个个幼稚的问题。孩子的笑声和依赖，像微弱但持续的火苗，一点点烘烤着她心底的寒冰。
胤祯则更忙了。要确保过冬的柴炭充足，要巡视各处房屋是否抵得住风雪，要安排人手轮流扫雪清路。他回来时，常常带着一身寒气，胡茬上结着冰霜。
若曦会提前温好酒，备好热水。在他搓着手在炭盆边烤火时，递上一杯烫热的烧刀子。在他泡脚时，默默添上热水。
两人话不多，但那种相依为命的感觉，在寂静的雪夜里，变得格外清晰。
一天晚上，胤祯回来得特别晚，身上带着浓重的酒气。他没像往常那样先去烤火，而是径直走到炕边，看着已经睡着的弘明，伸手摸了摸儿子胖乎乎的脸蛋。
若曦放下手里的针线，看着他。
他转过头，眼睛因为酒意有些发红，直直地看着她：“若曦。”
“嗯。”
“咱们就这样过，”他声音不高，却带着一股狠劲，“守着明儿，守着你，守在这儿。哪儿也不去了。”
若曦望着他。他脸上有风雪留下的粗糙，有酒后的潮红，眼神却是清醒的，执拗的。
她点了点头：“好。”
一个字，落地有声。
胤祯似乎松了口气，高大的身躯几不可查地晃了一下。他走到脸盆边，用冷水狠狠洗了把脸，水珠顺着他棱角分明的下颌滴落。
“睡吧。”他擦干脸，吹了灯。
春雪消融，泥土变得松软湿润。
弘明又长大了一圈，跑得更稳，话也说得更多，小脑袋里装满了各种“为什么”。
这日天气晴好，胤祯在院子里打算搭个结实的葡萄架。他正对着几根粗细不一的木料比划，琢磨着如何榫接更牢固，若曦领着弘明走了过来。
“阿玛，你在做什么？”弘明仰着小脸问。
“给葡萄搭个架子，等夏天了，葡萄藤爬上去，我们就能在下面乘凉，还能摘葡萄吃。”胤祯放下木料，揉了揉儿子的脑袋。
若曦看了看地上散乱的木料，又打量了一下胤祯规划的位置，开口道：“这架子，两根主柱之间的距离，最好和横梁的长度相等，形成一个稳定的结构。还有，向阳的这一面，可以稍微倾斜一点，这样采光更好，葡萄也甜。”她边说，边用手大致比划了一下。
胤祯愣了一下，看着她。她说的“结构”、“采光”，用词有些陌生，但意思却清晰明白，甚至比他想的更周到。他想起她偶尔会说出些不同于常理却行之有效的方法，比如用特定的草药煮水给孩子擦洗预防痱子，比如将食物分门别类存放不易腐坏。
“你……怎么知道这些？”他忍不住问，眼里带着惊奇，却没有怀疑。
若曦顿了顿，自然不能说是前世学的物理几何和农业常识，只淡淡道：“从前在书上看过一些杂学，觉得有趣便记下了。”
胤祯点点头，没再追问，反而依着她的话，重新调整了木料的位置和角度。“这样？”他问。
“嗯，这样更稳当。”若曦肯定道。
弘明看着父母讨论，也捡起一根小木棍，学着胤祯的样子在地上戳戳画画。若曦蹲下身，拿起另一根小木棍，在地上画了几个简单的图形，正方形，三角形。
“明儿看，这是方方的，这是有三个角的。”她指着图形，“阿玛搭的架子，就用到了这些形状，所以站得稳。”
弘明好奇地看着，伸出小手指去描摹那些线条。
胤祯在一旁看着，觉得若曦教孩子的方式也很特别，不像寻常夫子开蒙就是死记硬背《三字经》、《千字文》，而是从这些看得见、摸得着的东西入手。
葡萄架在若曦的建议下，搭得又快又结实。胤祯看着成品，心里有些说不出的感觉。他的这个福晋，懂的似乎远比他想象的要多，像一口挖不尽的深井。
过了几日，弘明和庄子里来的几个年纪相仿的孩子在院子里玩，为了一个竹编小球争抢起来，其中一个年纪稍大的孩子一把将弘明推倒在地，抢走了球。
弘明瘪着嘴，眼泪在眼眶里打转，却没有立刻哭出来，而是爬起来，看着那个抢球的孩子，又看看自己空了的手。
若曦在不远处看着，没有立刻上前。她见弘明没有像寻常孩子那样大哭或告状，而是有些困惑和委屈地站在那里，便走了过去。
她没有责备那个抢球的孩子，只是先把弘明揽到身边，轻轻拍去他身上的土，然后对那几个孩子说：“大家一起玩，是不是比一个人玩更有趣？”
孩子们看着她，没说话。
她拿过那个竹球，放在地上。
“你们看，这个球，如果大家都想独占，那就谁也玩不好。但如果我们可以约定好，比如，每人拍十下就传给下一个人，或者我们一起玩传球游戏，是不是每个人都能玩到，而且更开心？”
她声音平和，带着一种让人愿意听下去的力量。孩子们互相看了看，那个抢球的孩子有些不好意思地低下了头。
若曦又对弘明说：“明儿，想要什么东西，可以试着说出来，问问小伙伴愿不愿意一起玩，或者交换着玩。直接去抢，是不对的，对不对？”她既安抚了儿子，也间接教育了其他孩子。
弘明似懂非懂地点点头。
胤祯处理完事务回来，正好看到这一幕。他站在院门口，没有打扰。他看着若曦用那种他从未听过的方式，轻而易举地化解了孩子们的冲突，还教会了他们“轮流”和“分享”的道理。他看着儿子在她引导下，那股委屈劲儿渐渐散了，又重新和其他孩子玩到了一处，这次是围着那个球，你一下我一下地传递着，虽然规则混乱，却再也没有争抢。
他心中震动更大。这不仅仅是懂得些杂学那么简单了。这是一种……看待事情、处理问题的方式，通透而有效，带着一种难以言喻的豁达和智慧。
晚上，弘明睡了。胤祯看着在灯下看书的若曦，忍不住问道：“你教明儿的那些……还有白天处理孩子们争抢的法子，也是从书上看来的？”
若曦抬起头，对上他探究而坦诚的目光。她放下书，想了想，说道：“书上是基础，但更多是……我觉得，孩子小时候，明白道理比死记硬背更重要。知道为什么不能抢，比只知道‘不能抢’这三个字更有用。与人相处，亦是如此。”
她无法解释平等、尊重、规则意识这些现代教育理念，只能用自己的话，尽量表达其中的核心。
胤祯沉默了片刻，点了点头。“你说得对。”他看着她，目光深沉，“明儿有你这样的娘亲，是他的福气。”
若曦微微笑了笑，没再说话，重新拿起书。
胤祯却久久无法平静。他越来越觉得，自己娶回来的，不仅仅是一个他曾倾心过的女子，更是一个藏着无数珍宝的谜。
她不经意间显露的见识和智慧，让他钦佩，也让他更加珍惜。